Положення про дистанційну освіту

ПОЛОЖЕННЯ

про дистанційне навчання у

Веселівському закладі дошкільної освіти

«Сонечко»

2023 рік

1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
   1. Це Положення визначає основні засади організації та запровадження дистанційного навчання у Веселівському ЗДО «Сонечко»   Новопільської сільської ради та його філіях під час дії воєнного стану.

1.2. У своїй роботі із впровадження дистанційного навчання заклад освіти керується чинними документами:

— Конституцією України;

— Цивільним кодексом України;

— Законом України «Про освіту» № 2145-VIII від 05.09.2017.

1.3. Дистанційне навчання - процес набуття знань, умінь, навичок і способів пізнавальної діяльності людини, який відбувається в основному за опосередкованої взаємодії віддалених один від одного учасників освітнього процесу, що функціонує на базі інформаційно-комунікаційних технологій.

1.4. Метою дистанційного навчання є надання освітніх послуг вихованцям Веселівського ЗДО «Сонечко»   для набуття ними компетентностей відповідно до освітніх програм шляхом застосування сучасних інформаційно-комунікаційних технологій за певними освітніми або освітньо-кваліфікаційними рівнями відповідно до державних стандартів освіти.

1.5. Завданням дистанційного навчання є забезпечення вихованцям ЗДО «Сонечко» можливості реалізації конституційного права на здобуття освіти.

1.6. У цьому Положенні терміни і поняття вживаються у таких значеннях:

– дистанційна форма навчання - форма організації освітнього процесу у закладі освіти, яка забезпечує реалізацію дистанційного навчання в умовах карантину, воєнного стану.

– технології дистанційного навчання - комплекс освітніх технологій, зокрема інформаційно-комунікаційні, що надають можливість реалізувати процес дистанційного навчання у закладі освіти;

– інформаційно-комунікаційні технології дистанційного навчання – технології створення, накопичення, зберігання та доступу до веб-ресурсів (електронних ресурсів) навчальних дисциплін (програм), а також забезпечення організації і супроводу освітнього процесу з допомогою засобів інформаційно-комунікаційного зв’язку, зокрема мережі Інтернет;

– веб-середовище дистанційного навчання - системно організована сукупність веб-ресурсів навчальних дисциплін (програм), програмного забезпечення управління веб-ресурсами, засобів взаємодії суб’єктів дистанційного навчання та управління дистанційним навчанням.

– веб-ресурси навчальних дисциплін (програм) – систематизоване зібрання інформації та засобів навчально-методичного характеру, необхідних для засвоєння навчальних програм, яке доступне через Інтернет за допомогою веб-браузера та/або інших доступних користувачеві програмних засобів;

– система управління веб-ресурсами навчальних програм – програмне забезпечення для створення, збереження, накопичення та передачі веб-ресурсів, а також для забезпечення авторизованого доступу суб’єктів дистанційного навчання до цих веб-ресурсів;

– суб’єкти дистанційного навчання - особи, які виховуються (діти 3-6 (7) років), та особи, які забезпечують освітній процес за дистанційною формою навчання (педагогічні працівники);

• асинхронний режим - взаємодія між суб’єктами дистанційного навчання, під час якої учасники взаємодіють між собою із затримкою у часі, застосовуючи при цьому електронну пошту, форум, соціальні мережі тощо;
• синхронний режим - взаємодія між суб’єктами дистанційного навчання, під час якої всі учасники одночасно перебувають у веб-середовищі дистанційного навчання (чат, аудіо-, відеоконференції, соціальні мережі).

2. РЕАЛІЗАЦІЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

2.1. Дистанційне навчання реалізовується шляхом:

• застосування дистанційної форми як окремої форми навчання;
• використання технологій дистанційного навчання для забезпечення навчання в різних формах.

2.2. Дистанційна форма навчання в закладі освіти запроваджується відповідно до рішення педагогічної ради ЗДО.

2.3. Строк навчального процесу вихованців за дистанційною формою з 01 вересня по 31 травня,  а з 01 червня по 31 серпня літній оздоровчий період.

2.4. Дистанційна форма навчання організовується відповідно до робочих навчальних планів, які перебувають вдома через запровадження карантину або інших випадків.

2.5. Веб-ресурси, що використовуються в закладі для забезпечення
освітнього процесу за дистанційною формою навчання повинні бути однакові для усіх
педагогів.

2.6. Рішення щодо використання технологій дистанційного навчання у
навчальному процесі школи приймається педагогічною радою навчального
закладу.

3.  ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ЗА ДИСТАНЦІЙНОЮ ФОРМОЮ НАВЧАННЯ

3.1. Освітній процес за дистанційною формою навчання здійснюється у таких формах: самостійна робота з батьками, дистанційні навчальні заняття. Основною формою організації освітнього процесу за дистанційною формою є самостійна робота з батьками.

3.2. Самостійне вивчення передбачає використання навчальних матеріалів дистанційних курсів, які вихованці отримують через Інтернет.

3.3 Основними видами навчальних занять за дистанційною формою є: заняття, консультації та інші.

Практичне заняття - це навчальне заняття, під час якого формуються вміння і навички. Практичні заняття виконуються дистанційно.

Консультація - це елемент освітнього процесу, за яким діти та їх батьки дистанційно отримують відповіді від вихователя на конкретні запитання або пояснення чи аспектів їх практичного застосування (у формі чату, форуму та особистих повідомлень).

3.4. Заняття, консультація проводяться з вихованцями дистанційно у синхронному чи асинхронному режимі відповідно до навчального плану.

3.5. Отримання навчальних матеріалів, спілкування між суб’єктами дистанційного навчання під час навчальних занять, що проводяться дистанційно, забезпечується передачею відео-, аудіо-, графічної та текстової інформації у синхронному чи асинхронному режимі.

3.6.Створення та поповнення інформаційних ресурсів  дистанційного навчання здійснюється вихователями закладу освіти. Відповідальність за дистанційний курс несе його автор.

4.  ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ З ВИКОРИСТАННЯМ ТЕХНОЛОГІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

4.1. У закладі освіти використання технологій дистанційного навчання
зорієнтоване на вихованців, що перебувають на карантині або з інших причин визначених умовами.

4.2. Технології дистанційного навчання можуть використовуватись при проведенні занять через мережу Інтернет.

4.3. Перелік занять чи тем навчальних програм, видів навчальних занять, які здійснюються за технологіями дистанційного навчання, визначаються педагогічною радою закладу. Обов’язкове дотримання санітарних правил і норм щодо формування розкладу навчальних занять.

4.4. Створення умов для забезпечення повноцінної участі в освітньому процесі осіб з особливими освітніми потребами, надання додаткових психолого-педагогічних і корекційно-розвивальних занять з обов’язковим урахуванням індивідуальної програми розвитку.

4.5. Оприлюднити на веб-сайті ЗДО інформацію про організацію дистанційної форми здобуття освіти.

5.  ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

5.1. Науково-методичне забезпечення дистанційного навчання включає:

• методичні (теоретичні та практичні) рекомендації щодо розроблення та використання інформаційно-комунікаційних технологій дистанційного навчання;
• змістовне, дидактичне та методичне наповнення веб-ресурсів навчального плану/навчальної програми підготовки.

5.2. Педагогічні працівники закладу повинні підвищувати свою кваліфікацію
щодо організації та володіння технологіями дистанційного навчання.

5.3. Заклад освіти забезпечує регулярну підтримку в освітньому процесі.

5.4. Керівник закладу освіти забезпечує організацію освітнього процесу під час дистанційного навчання та здійснення контролю за виконанням освітніх програм, якістю проведення форм навчання..

5.5. Вихователі в закладі повинні здійснювати контроль щодо своєчасного приєднання до онлайн – занять.

6. ПРАВА ТА ОБОВЯЗКИ СУБ’ЄКТІВ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

6.1 Вихованці мають право під час дистанційного навчання:

- якісні освітні послуги,

- індивідуальну освітню траєкторію,

- захист під час освітнього процесу від приниження честі і гідності, будь яких форм насильства і цькування,

- доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі закладу.

6.2. Вихованці зобов’язані під час дистанційного навчання:

- поважати честь, гідність усіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм,

- своєчасно повідомляти вихователя про відсутність під час освітнього процесу та вказати причину,

- здійснювати регулярну та змістовну взаємодію з педагогічними працівниками в синхронному або асинхронному режимі відповідно до розкладу занять з метою виконання освітньої програми для досягнення передбачених навчальними програмами результатів навчання; опрацьовують зміст навчального матеріалу, завдання на його закріплення, виконують творчу, навчально – дослідницьку роботу, беруть участь у підсумкових роботах, тестуваннях тощо, використовуючи електронну освітню платформу, доступні комунікаційні онлайн сервіси та інструменти,

- опрацьовувати відгуки на виконані завдання, рекомендації, надані вчителями.

6.3. Педагогічні працівники:

- вивчають стан забезпеченості і можливостей вихованців щодо дистанційного навчання,

- вносять зміни до календарно-тематичного планування та ущільнення навчального матеріалу,

- здійснюють самоосвітню роботу з вивчення технологій дистанційного навчання,

- виконують освітню програму для досягнення вихованцями передбачених результатів навчання, тобто надають інформацію щодо обсягу та змісту навчального матеріалу, завдань на його закріплення, здійснюють моніторинг, використовуючи відповідну електронну освітню платформу, комунікаційні онлайн сервіси та інструменти; співпрацюють з усіма учасниками освітнього процесу,

- вихователі закладу освіти в години, відповідно до опублікованого на сайті закладу розкладу, знаходяться в онлайн режимі. У цей час вихованці, які потребують консультацій, можуть цими послугами скористатися, зв’язавшись із педагогом через онлайн ресурси. Вихователі можуть попрацювати індивідуально з тими дітьми, які цього потребують,

- складають індивідуальні плани роботи або інші документи з обліку свого робочого часу; ведуть документацію,

• за потребою проводять моніторинг здобувачів освіти щодо засвоєння навчального матеріалу, організовують за потреби коригувальне навчання.

6.4. Обов’язки вихователя:

- інформувати про стан виховного процесу в групі та рівень успішності вихованців педагогічну раду, адміністрацію навчального закладу, батьків;

- пропагувати здоровий спосіб життя;

- вести документацію, пов’язану з виконанням повноважень вихователя ( журнали, особові справи, плани роботи тощо);

- регулярно готувати і проводити батьківські збори.

6.5. Батьки:

- сприяють виконанню дитиною освітньої програми,

- дбають про психічне і фізичне здоров’я дітей, формують у них навички здорового способу життя,

- якщо батьки під час організації освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання не виконують свої обов’язки щодо забезпечення здобуття дитиною освіти, зокрема не забезпечують участь дитини в освітньому процесі протягом 10 робочих днів підряд з невідомих причин, заклад освіти інформує про це відповідну службу у справах дітей.

7. КЕРУВАННЯ СИСТЕМОЮ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

7.1. Загальне керування системою дистанційного навчання (ДН) здійснює директор, забезпечуючи проведення заходів для здійснення дистанційного навчання за всіма видами освітньої діяльності; контроль якості та мотивацію учасників впровадженням дистанційного навчання в закладі освіти.

7.2. Оперативне керування ДН здійснює вихователь-методист або директор 

7.3. Безпосереднє керування ДН здійснює адміністратор сайту, до функціональних обов’язків якого входить впровадження та розвиток дистанційного навчання.